Como todos vosotros sabéis hemos estado trabajando el INGLES desde hace varios años, pero nuestra necesidad de ofrecer a vuestros hijos lo mejor nos ha llevado a hacer un curso que nos ha facilitado unas herramientas que creemos que nos ayudarán a mejorar y conseguir así el objetivo que la escuela tiene como uno de los prioritarios, FACILITAR A VUESTROS HIJOS UN NUEVO CÓDIGO LINGUISTICO.

 

OBJETIVOS EDUCATIVOS AL ENSEÑAR IDIOMAS A LOS PEQUEÑOS.

.- Poner los cimientos para una educación lingüística continua y una apertura hacia la interculturalidad.

.- Enseñar los fundamentos del vocabulario inglés.

.- Propiciar un ambiente positivo y alentador.

.-Utilizar actividades que los niños disfrute y así hacer qu3e el aprendizaje sea divertido y darles una motivación para aprender.

.- Fomentar un deseo y una necesidad de comunicarse en otro idioma.

.- Dar a los niños la oportunidad de experimentar una cultura diferente.

.- Preparar al niño para entender y aceptar diferentes modos de pensar y aprender.

.- Ofrecer otro instrumento para organizar el conocimiento adecuado al desarrollo cognitivo del niño.

.- Fomentar más creatividad como consecuencia de la comparación constante entre dos códigos lingüísticos.

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COMO PRETENDEMOS MOTIVAR A LOS NIÑOS PARA EL APRENDIZAJE DE INGLES.

  1.  Intentamos conseguir una atmósfera distendida y alegre, creativa, de juego y participación. Con este ambiente la experiencia del aprendizaje genera un estado de relajación beneficioso.

Desde la escuela intentamos crear un ritmo vivo y de participación en las diferentes actividades que provoque que todos los niños hagan sus aportaciones, aunque NO obligamos a una participación forzosa.

  1. A través de una temporalización..
  2. Todas las actividades tienen un fuerte componente motivador, La edad de nuestros alumnos nos lleva a plantear actividades relacionadas con el juego, en especial con el movimiento, la música, las dramatizaciones y con todas aquellas que impliquen manipulación.
  3. Crear actividades adaptadas a ellos, y elogiar resultados.
  4. Usar un vocabulario sencillo y familiar.
  5. Repetir y repetir.

RECURSOS, JUEGOS Y ACTIVIDADES.

.- CANCIONES.

.- JUEGOS:

Correr hacia los dibujos/ colores.

Saltar de un aro a otro (Jump into de (…) hoop)

¿Qué es esto? ( What`s this?)

.- FLASHCARDS. (Conceptos de la unidad didáctica que estamos trabajando con Lisa.

.- MANUALIDADES.

.- CUENTOS.